UNIVERSIDAD DEL VALLE
DEPARTAMENTO DE HISTORIA

Curso de Historia Antigua Universal

201135M-01
201053M-01
201187M-01

Profesor: Miguel G. Camacho A.

Página electrónica de referencia:
www.clionotas.com

Dirección electrónica:
miguel.camacho@correounivalle.edu.co
contacto@clionotas.com

 

DESCRIPCIÓN
Casi todas las cuestiones claves del conocimiento de la realidad social se refieren a procesos que ocurren a lo largo del tiempo; la estructura social actual es una herencia de determinados pasados, pero así mismo, una gran proporción de complejas sociedades tan sólo ha quedado para los registros históricos. Estudiar un lapso de tiempo tan prolongado y tan complejo como el determinado para esta asignatura es una empresa ambiciosa si no se parte de un presupuesto básico: la posibilidad de estudiarlo no propiamente en su transcurrir cronológico, sino contemplando aspectos historiográficos y teóricos de relevancia, de manera que la meta formativa de los estudiantes no quede presa en los lugares comunes del pensamiento cotidiano. Pero además, intentando reunir elementos que permitan construir una respuesta al gran interrogante: ¿por qué fueron los europeos quienes terminaron conquistando y ordenando al resto del mundo en la modernidad?

OBJETIVO INSTRUCCIONAL
Abrir un espacio para el acercamiento a los grandes temas de la historia antigua, de acuerdo con los recientes desarrollos de la historiografía y las ciencias sociales. Desarrollar las capacidades de lectura, comprensión y exposición de los estudiantes.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Las presentaciones del docente se centrarán en los temas descritos aquí y para cada sesión están definidas, así mismo, lecturas específicas que serán discutidas en las sesiones de clase (para lo cual cada estudiante deberá presentar un informe de lectura, tal como se describe más abajo); con ello se busca establecer una relación estrecha con la moderna historiografía sobre los aspectos seleccionados. Se hará amplio uso de materiales y medios audiovisuales, en tanto las posibilidades para ello estén disponibles. Cada lectura y cada video conllevan su discusión y su control.

Sobre los informes de lectura:
Se deberán presentar en máximo una hoja de papel blanco, tamaño carta, con márgenes de 3 centímetros a cada lado, escritas a mano (en letra clara —legible—). Tras la información personal (apellido, nombre, código, curso, fecha) colocado todo arriba de la primera hoja -todo seguido en un renglón-, y una vez escrita la referencia bibliográfica del libro y luego, el título de la lectura de qué se trata, se debe desarrollar un corto ensayo en el que se informe sobre cuál es el tema central (o bien, la pregunta básica que el (o los) autor(es) desarrolla(n) en la lectura, o hipótesis que plantean desarrollar).

EVALUACIÓN:
Dos parciales y un trabajo escrito o examen comprensivo final y calificación de los informes de lectura, cada ítem con un porcentaje igual del valor total de la nota.

CONTENIDO:

1ª Sesión
INTRODUCCIÓN: ASPECTOS HISTORIOGRÁFICOS Y CONCEPTUALES.

  • – Presentación del programa.

2ª Sesión
ASPECTOS SOBRE LA REVOLUCIÓN AGRÍCOLA Y SU SIGNIFICADO.

  • – Diamond, Jared, Armas, gérmenes y acero, Madrid, Editorial Debate, 1998.
    (ver también www.pbs.org/gunsgermssteel/)
  • – McNeill J. R. y William H. McNeill, Las redes humanas, una historia global del mundo, Barcelona, Crítica, 2004.

3ª sesión
LOS ESTADOS Y LA CIVILIZACIÓN EN MESOPOTAMIA Y EGIPTO.
La civilización y la agricultura de secano y aluvial. Aparición de la estratificación y del estado. La civilización como federación en Mesopotamia, las grandes etapas históricas en Egipto.
Lecturas:

  • – García Pelayo, Manuel, Las formas políticas en el Antiguo Oriente, Monte Ávila, Caracas, 1993.
  • – Mann, Michael, «La aparición de la estratificación, los estados y la civilización con múltiples actores de poder en Mesopotamia», en: Las fuentes del poder social, T. I, Madrid, Alianza, 1991, pp. 114 ss.
  • – Bravo, Gonzalo, «Estado y ciudades estado», en: Historia del mundo antiguo, una introducción crítica, Madrid, Alianza, 1991.

Obras literarias:
Christie, Agatha: Ven y dime como vives.
Jacq, Christian: Cualquier obra.

4ª sesión
La correlación entre regadío, despotismo, militarismo, expansión, despotismo y aristocracia. Las transformaciones del II milenio: grandes imperios y nuevos pueblos; transformaciones socioeconómicas
Lecturas:

  • – Mann, Michael, «Los primeros imperios de dominación….», en: Las Fuentes del Poder social, Alianza, Madrid, 1991, pp. 238-260
  • – García Pelayo, Manuel, «Introducción», en: ob.cit., pp. 43-57.
  • – Bravo, Gonzalo, «Estado e imperios», en: ob.cit., pp. 71-82.
  • – Bravo, Gonzalo, «Evolución política, grandes imperios y nuevos pueblos», en: ob.cit., pp. 83-98.

5ª sesión
Situación a lo largo del primer milenio: la llegada del hierro, cambios geopolíticos, los nuevos imperios, los nuevos pueblos y reinos, la dominación “extranjera”. Los hebreos. El monoteísmo.
Lecturas:

  • – Mann, Michael, «Los indoeuropeos y el hierro…», en: ob.cit., pp. 261
  • – Bravo, Gonzalo, «Situación política a lo largo del primer milenio», en: ob.cit., pp. 118-133

6ª sesión
GRECIA Y EL EGEO.
La singularidad de la experiencia cretense y micénica. La época oscura. Entre la historia y la leyenda: Homero y los primeros tiempos de la polis.
Lecturas:

  • – Bravo, Gonzalo, «Mundo y sociedad griegos de época arcaica…», en: ob.cit., pp. 202-228.
  • – Osborne, Robin, «el mundo de Hesíodo y de Homero», en: La formación de Grecia 1200-479 a.C., Barcelona, Crítica, 1998, pp. 166-193.

7ª sesión
ASPECTOS DE LA GRECIA CLÁSICA
El origen del poder de los griegos. La Polis. El modelo de Esparta y el modelo de Atenas.
Lecturas:

  • – Bravo, Gonzalo, «El mundo de la polis: teoría y práctica» en: ob.cit., pp. 211-249.
  • – Chamoux, François «Religión y grupo social», en: La Civilización Griega, Barcelona, Optima, 2000, pp.147-169.

8ª sesión
EL SIGLO IV: LA BÚSQUEDA DE UN NUEVO MODELO SOCIOPOLÍTICO
La guerra contra los persas. Ligas y hegemonías. El llamado “imperio ateniense”. La Edad de Oro. La guerra entre griegos.
Lecturas:

  • – Bravo, Gonzalo, «La crisis de la “polis”», en: ob.cit., pp. 331-352.
  • – Chamoux, François «La importancia de la guerra en el mundo griego… », en: ob.cit., pp. 111-126.

9ª sesión
La crisis de la polis y las nuevas formas imperiales. La figura de Alejandro: Mito e historia. La cultura helénica y helenista.
Lecturas:

  • – Bravo, Gonzalo, «La figura de Alejandro: mito e historia», en: ob.cit., pp. 349-360.
  • – Chamoux, François «Nato de la prosa. La historia jonia…. », en: ob.cit., pp. 249-256.

10ª sesión
EL SURGIMIENTO Y EXPANSIÓN DE ROMA
La Roma arcaica, ciudad y territorio, el estado monárquico

  • – Bravo, Gonzalo, «Roma y las ciudades latinas…», en: ob.cit., pp. 421-428.
  • – Aymard, André y Jeannine Auboyer «El imperialismo republicano…», en: Crouzet, Maurice (Dir. Gen.) Roma y su imperio, Historia General de las civilizaciones, Barcelona, Ediciones Destino, 1980, pp. 139-154.

11ª sesión
La experiencia republicana: la implantación de la república; la reacción plebeya; la dinámica del conflicto; la consolidación del poder romano; imperialismo romano y mundo helenístico; la quiebra del régimen republicano y sus protagonistas.
Lecturas:

  • – Bravo, Gonzalo, «La reacción plebeya…», en: ob.cit., pp. 441-450.
  • – Grimal, Pierre, «La vida y las costumbres», en: La Civilización Romana, Barcelona, Piados, 1999, pp. 67-93.

12ª sesión
EL IMPERIO ROMANO
El principado: emperadores y dinastías; la administración de las provincias; economía y sociedad en el Alto Imperio.
Lecturas:

  • – Bravo, Gonzalo, «Economía y sociedad altoimperiales», en: ob.cit., pp. 529-534.
  • – Gramsey, Peter y Richard Saller, «Gobierno sin burocracia», en: El Imperio Romano; Economía, Sociedad y Cultura, Madrid, crítica, 1991, pp. 32-56.

13ª sesión
El surgimiento del cristianismo y su consolidación como religión e institución social.
Lecturas:

  • – Jonson, Paul, «El ascenso y rescate de la secta de Jesús», en: Historia del Cristianismo, Barcelona, Grupo Vergara, 2004
  • – Kautsky, Kart, Orígenes y fundamentos del Cristianismo, s.d.
  • – García de Cortazar, José Ángel, et. Al., El nacimiento de la cristiandad occidental», en: Historia de la Edad Media, Madrid, Alianza, 1997, pp. 72-91.

14ª sesión
Imperio y crisis: la problemática del siglo II (crisis o cambio).
Lecturas:

  • – Bravo, Gonzalo, «Crisis o cambio», en: ob.cit., pp. 561-571.
  • – Gramsey, Peter y Richard Saller, «La Cultura», en: El Imperio Romano; Economía, Sociedad y Cultura, Madrid, crítica, 1991, pp. 209-228.

BIBLIOGRAFÍA
Existe una muy amplia bibliografía sobre estos temas. De ella podemos subrayar como primera fuente de consulta las grandes historias universales –antes localizables en la sección de referencia de la Biblioteca Central-, como las de Jacques Pirenne y Henri Pirenne, Walter Goetz, C. Cantú, la Historia General de las Civilizaciones de F. Crouzet, La Civilización Griega de F. Chamoux, la Civilización Romana de P. Grimal, la Enciclopedia de Historia Universal de W. L. Langer. Además, se debe destacar la donación  de los profesores Lenin Flórez y Lucy Varela al Centro de Documentación de Historia del Departamento de Historia. No se deben dejar de mencionar el uso de Atlas y Diccionarios especializados.

También en Internet se encuentra muy buenos materiales (sobretodo en inglés, alemán, francés e italiano) y existen portales de búsqueda especializados como:
http://www.argos.evansville.edu/ [lamentablemente debido a problemas de financiación, por fuera de circulación, pero mantenida, en parte por otras Universidades]
www.phil.uni-erlangen.de/~p2latein/ressourc/comput.html#inst (en alemán, pero muy importante)
www.educar.org/educweb/historia.htm (en español)
http://www.perseus.tufts.edu (ahora la más importante, sin duda alguna)
www.salve.edu/~dimaiom/deimprom.html
http://ancienthistory.about.com